Aquest projecte té com a finalitat promoure un espai de reflexió professional  en relació als processos de transició  de les persones amb discapacitat intel·lectual i/o trastorn de salut mental en la finalització de la seva etapa educativa obligatòria. Els objectiu generals de la comissió són:

• promoure espais de reflexió i de recollida d’informació tècnica sobre els processos de Transició a la Vida Adulta (TVA)  i crear models d’atenció que permetin generar un canvi de model.
• Impulsar la difusió de coneixement científic envers els processos de TVA i bones pràctiques.

ACTAS amb aquest projecte pretén analitzar la situació d’aquestes persones un cop acaben l’educació obligatòria. Així, aquest projecte pretén crear un espai per a generar i definir coneixement  professional, i acompanyar els processos de transició des d’una perspectiva inclusiva i comunitària. Compta amb la participació de professionals, experts de 12 entitats d’ACTAS, de l’àmbit de l’educació, i persones amb discapacitat i entorn familiar.

Amb aquest projecte, des de la comissió de Transició a la vida adulta d’ACTAS, volem donar resposta a una problemàtica evidenciada que afecta a les persones joves amb discapacitat intel·lectual i/o problemàtica de salut mental quan finalitzen la seva etapa d’educació obligatòria. Aquestes persones joves, quan finalitzen una etapa dins el sistema educatiu reglat sense, en la majoria de casos, poder disposar d’un acompanyament en el seu procés de desenvolupament personal i inclusió social, dels 18 als 29 anys, que els faciliti una inserció laboral i inclusió social. Això significa, que les persones que durant l’etapa educativa han disposat de suports en la seva formació i creixement personal, deixen de tenir-los en aquest temps en que transiten cap al món laboral.

Al finalitzar l’etapa obligatòria des de les entitats d’ACTAS atenem a moltes persones joves que no disposen d’una informació clara ni dels suports necessaris que requereixen per a continuar la seva formació en recursos ordinaris. Joves i famílies es troben en un “pelegrinatge” amb un ventall diversificat de recursos (formació reglada, no reglada, laboral, CETs, centres ocupacionals, etc.) que no respon a un itinerari integral.

Per aquesta necessitat detectada la nostre finalitat, en primer lloc, és crear un espai de reflexió amb la comunitat socio educativa i laboral (experts, administració, professionals i persones amb discapacitat i famílies) que doni resposta a les necessitats d’acompanyament de manera coordinada i des d’una mirada inclusiva i comunitària. A partir d’aquí podrem oferir una resposta integral d’acompanyament a les persones joves amb discapacitat i/o problemàtica de salut mental que han acabat la seva etapa educativa obligatoria dins un circuit inclusiu i requereixen suports per a  poder transitar a l’etapa laboral. D’aquesta manera volem reduir les desigualtats i discriminació que pateix el col•lectiu en relació als seus drets a participar de manera activa en la societat, reduint així el seu risc d’aïllament social i marginació.